Didáctica y matemáticas: estrategias para mejorar la comprensión en el aula

En ocasiones, los niños y jóvenes Latinoaméricanos perciben las matemáticas como aburridas o difíciles de aprender. Para dejar de lado estas ideas es importante que didáctica y matemáticas se combinen para alcanzar los resultados deseados en el aula y que el alumnado adquiera un verdadero conocimiento sobre esta materia.

Los últimos resultados de la prueba PISA, que mide la capacidad de los estudiantes de 15 años para emplear sus conocimientos sobre lectura, matemáticas y ciencias para afrontar los retos de la vida real, muestran que Latinoamérica ocupa el penúltimo lugar en matemáticas entre todos los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

A su vez, datos proporcionados por la plataforma Superprof.co para un reportaje en Semana exponen que matemáticas es la asignatura con más solicitudes de mentorías especializadas, con un 35 %.

Para cambiar el panorama previamente expuesto y elevar la comprensión de los alumnos de esta materia, los docentes, además de dominar los temas que imparten, tienen que mejorar sus métodos y técnicas de enseñanza.

En ese sentido, son esenciales los conocimientos que proporciona la didáctica –una rama de la pedagogía dedicada a analizar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje– al impartir clases de matemáticas. Al entender los procesos mentales de los alumnos y la forma en la que se asimila el conocimiento matemático, los maestros podrán adaptar con éxito los programas educativos y diseñar actividades que mejoren la comprensión sobre el tema que se está tratando.

¿Cómo mejorar la comprensión de las matemáticas en el aula?

Como disciplina, la didáctica de las matemáticas investiga los problemas que surgen en educación matemática y propone actuaciones fundamentadas para la mejora de la enseñanza de esta materia.

Algunas de las estrategias que se pueden aplicar para mejorar el aprendizaje de las matemáticas son:

Brindar a los alumnos espacio y tiempo

Esto les permitirá reflexionar sobre el tema que se está dando y el proceso que se debe seguir para obtener la solución a un problema. Si se les da tiempo suficiente para pensar, ofrecerán respuestas de mayor calidad.

Consolidar los conocimientos matemáticos

La calidad de los problemas y ejercicios realizados está vinculada con el aprendizaje. Los alumnos entenderán mejor cómo funciona un concepto si resuelven unos 5 o 6 ejercicios de forma profunda y razonada, que haciendo 30 de forma mecánica.

Incrementar el nivel paulatinamente

Una vez que los estudiantes dominen un concepto, hay que retarlos a que solucionen problemas progresivamente más complicados.

Replantear las explicaciones

Si un concepto no es entendido por un estudiante, es recomendable reformular la explicación para que se alcance una comprensión real sobre el tema.

Plantear desafíos

Esto sirve para incrementar su entusiasmo, siempre que la respuesta al problema se encuentre al alcance de las habilidades del estudiante. Es importante adaptar los retos para que no se desanimen.

Mostrar la utilidad real del tema impartido

Si los alumnos entienden lo que hacen y por qué lo hacen, tendrán una actitud más positiva ante el aprendizaje y se sentirán más motivados durante las lecciones.

Introducir ejercicios de matemáticas recreativas

La utilización de rompecabezas y juegos puede resultar útil para despertar el interés de la clase por una materia, siempre que estos juegos no disminuyan valor a la lección.

Atender a la diversidad en el aula

No todas las personas aprenden con la misma facilidad o de la misma forma, así que es necesario ir adaptando las lecciones para que cubran las necesidades de todos.

Aprovechar las nuevas tecnologías para la enseñanza

Las nuevas tecnologías resultan fundamentales durante la enseñanza de las matemáticas, ya que sirven para reducir las dificultades que plantea esta materia y representar de manera más fidedigna los usos de ciertos conceptos avanzados.

Estas recomendaciones constituyen apenas un primer esbozo de los beneficios que puede traer la didáctica de las matemáticas para maestros. Para profundizar en el tema es recomendable estudiar la Maestría en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria y Bachillerato de UNIR Latinoamérica.

Al entender cómo aplicar las principales metodologías pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas de una forma innovadora y entretenida, será posible mantener a los alumnos motivados y lograr que pierdan el miedo a una materia considerada tradicionalmente como complicada.